Gracias por visitar mi blog, aquí les hablare sobre el Tema: Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenible. Encontrará información sobre educación inclusiva enfocada a nuestro País. Pretende que los estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos que les permitan crecer en autonomía e independencia, a través del trabajo con sus pares y con las demás personas que conforman su contexto.
El profesor como director de orquesta se vale de los instrumentos didácticos y pedagócicos como las estrategias,planificación,métodos, técnicas y actividades también el MER que se basa en las ocho preguntas, las cinco primeras abordan secuencialmente en la etapa de la planificación y las tres siguientes se deben repetir durante y después de la sesión de la clase, durante el año lectivo que considere el maestro, como retroalimentación del aprendizaje también el docente aplica el modelo ATRIO que facilita en recocer las necesidades y fortalezas de los estudiantes que presentan las NEE Y las no asociadas a la discapacidad para un aprendsaje sostenible. comente en miblogger https://murillonarcisa69.blogspot.com/
Comparto sus ideas colega, la relación que tiene el director de una orquesta con el docente responsitivo es que ambos aman la función que ejercen y ello lo lleva a sentir pasión por lo que hacen y dar todo de sí para lograr cumplir sus propósitos. Tanto el director de orquesta como el docente planifican su labor tomando en consideración el trabajo individual y grupal; aprovechan cada talento que encuentran y lo pulen al máximo, para lograr así el producto final y lucirse en el escenario de la vida.
Considero que el buen director de orquesta sabe dirigir con amor, emoción, incluso con autoridad cuando la ocasión lo amerite, halagando y degustando de su trabajo expresado en su accionar, actitudes y llevando el control a través de todo un proceso. El apasionarse con su trabajo y sentirse entendido y comprendido hace que al dirigir su orquesta lo disfrute. Igual ocurre con el docente al guiar el proceso enseñanza- aprendizaje para que el contenido se a significativo debe enamorarse de su trabajo, demostrar autoridad, fomentar el orden con amor, empatía e involucrándose dentro del mismo de manera responsiva e inclusiva .
Estimada Diana estoy completamente segura que el director de orquesta y el docente responsivo tienen en su mente que para poder lograr cumplir sus propositos deben realizarlo con amor a su vocacion, planificando su labor que al igual que el docente el director de orquesta deben ser lideres, tener carisma y buen trato hacia sus aprendices, demostrando autoridad y responsabilidad y evalua el desempeño y rendimiento del grupo.
El profesor como director de orquesta se vale de los instrumentos didácticos y pedagócicos como las estrategias,planificación,métodos, técnicas y actividades también el MER que se basa en las ocho preguntas, las cinco primeras abordan secuencialmente en la etapa de la planificación y las tres siguientes se deben repetir durante y después de la sesión de la clase, durante el año lectivo que considere el maestro, como retroalimentación del aprendizaje también el docente aplica el modelo ATRIO que facilita en recocer las necesidades y fortalezas de los estudiantes que presentan las NEE Y las no asociadas a la discapacidad para un aprendsaje sostenible.
ResponderEliminarcomente en miblogger https://murillonarcisa69.blogspot.com/
Comparto sus ideas colega, la relación que tiene el director de una orquesta con el docente responsitivo es que ambos aman la función que ejercen y ello lo lleva a sentir pasión por lo que hacen y dar todo de sí para lograr cumplir sus propósitos. Tanto el director de orquesta como el docente planifican su labor tomando en consideración el trabajo individual y grupal; aprovechan cada talento que encuentran y lo pulen al máximo, para lograr así el producto final y lucirse en el escenario de la vida.
ResponderEliminarConsidero que el buen director de orquesta sabe dirigir con amor, emoción, incluso con autoridad cuando la ocasión lo amerite, halagando y degustando de su trabajo expresado en su accionar, actitudes y llevando el control a través de todo un proceso. El apasionarse con su trabajo y sentirse entendido y comprendido hace que al dirigir su orquesta lo disfrute. Igual ocurre con el docente al guiar el proceso enseñanza- aprendizaje para que el contenido se a significativo debe enamorarse de su trabajo, demostrar autoridad, fomentar el orden con amor, empatía e involucrándose dentro del mismo de manera responsiva e inclusiva .
ResponderEliminarEstimada Diana estoy completamente segura que el director de orquesta y el docente responsivo tienen en su mente que para poder lograr cumplir sus propositos deben realizarlo con amor a su vocacion, planificando su labor que al igual que el docente el director de orquesta deben ser lideres, tener carisma y buen trato hacia sus aprendices, demostrando autoridad y responsabilidad y evalua el desempeño y rendimiento del grupo.
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